及早識別，適時訓練

檢測對象：約3歲及以上

檢測範疇：針對懷疑或確診有讀寫障礙、專注力不足、ADHD、感統、資優、自閉症譜系、ASD、整體發展遲緩、學習遲緩等的學生

檢測目的：認知孩子有沒有特殊教育需要SEN傾向

訓練過程：溝通、觀察、問卷、系統性檢測工具

訓練範疇：中文讀寫、英文讀寫、數學思維技巧、感覺統合、專注力、行為、社交、情緒、言語、溝通、密集式訓練